一種排球教學(xué)用多功能練習(xí)裝置的制造方法
【專利摘要】一種排球教學(xué)用多功能練習(xí)裝置，包括有底座、支柱、充氣裝置、充氣軟管、控制閥、氣針、掛鉤、吊繩、十字形吊板、球體、內(nèi)通孔和外通孔，底座上設(shè)有支柱，支柱內(nèi)設(shè)有充氣裝置，充氣裝置上設(shè)有充氣軟管，支柱側(cè)壁設(shè)有孔道，充氣軟管在支柱內(nèi)部從下向上延伸并從孔道伸出，充氣軟管末端設(shè)有氣針，支柱外側(cè)壁設(shè)有控制閥，支柱頂端設(shè)有十字形吊板，十字形吊板上設(shè)有內(nèi)通孔和外通孔，內(nèi)通孔和外通孔內(nèi)設(shè)有吊繩，吊繩一端設(shè)有球體，另一端系在掛鉤上。本實(shí)用新型所述的一種排球教學(xué)用多功能練習(xí)裝置，可供多人同時(shí)進(jìn)行摸高和扣球練習(xí)，而且每個(gè)練習(xí)的人員可根據(jù)自己的身高調(diào)整排球的高度，并且可隨時(shí)為充氣不足的排球進(jìn)行充氣，提高了教學(xué)質(zhì)量。
【專利說明】
一種排球教學(xué)用多功能練習(xí)裝置
技術(shù)領(lǐng)域
[0001]本實(shí)用新型涉及體育教學(xué)器材領(lǐng)域，尤其涉及一種排球教學(xué)用多功能練習(xí)裝置。
【背景技術(shù)】
[0002]排球是體育課中教學(xué)項(xiàng)目之一，現(xiàn)有技術(shù)中用于排球訓(xùn)練用的摸高或扣球設(shè)備功能較少，而且多數(shù)只能適合一個(gè)人使用，會(huì)降低教學(xué)中練球的效率，從而影響教學(xué)質(zhì)量，而且教師在準(zhǔn)備排球的時(shí)候，由于排球數(shù)量較多，通常不會(huì)檢查單個(gè)排球的剩余氣量，在練習(xí)的時(shí)候如果發(fā)現(xiàn)有充氣不足的排球要臨時(shí)尋找充氣設(shè)備對(duì)排球進(jìn)行充氣，這樣會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，影響練習(xí)排球。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0003]本實(shí)用新型目的在于，克服現(xiàn)有技術(shù)的不足之處，提供一種排球教學(xué)用多功能練習(xí)裝置，可供多人同時(shí)進(jìn)行摸高和扣球練習(xí)，而且每個(gè)練習(xí)的人員可根據(jù)自己的身高調(diào)整排球的高度，并且可隨時(shí)為充氣不足的排球進(jìn)行充氣，提高了教學(xué)質(zhì)量。
[0004]本實(shí)用新型所述的一種排球教學(xué)用多功能練習(xí)裝置，包括有底座、支柱、充氣裝置、充氣軟管、控制閥、氣針、掛鉤、吊繩、十字形吊板、球體、內(nèi)通孔和外通孔。底座是本實(shí)用新型所述的一種排球教學(xué)用多功能練習(xí)裝置的承載部件，底座上表面中心設(shè)置有支柱，支柱為空心結(jié)構(gòu)，支柱下端內(nèi)部設(shè)置有充氣裝置，充氣裝置上連接設(shè)置有充氣軟管，支柱側(cè)壁設(shè)置有與支柱內(nèi)部空間連通的孔道，所述充氣軟管在支柱內(nèi)部從下向上延伸并從孔道伸出，充氣軟管末端連接設(shè)置有氣針，使用的時(shí)候可將充氣軟管扯出，不用的時(shí)候可放回，支柱外側(cè)壁設(shè)置有控制閥，可用來控制充氣裝置充放氣。支柱頂端水平設(shè)置有十字形吊板，所述十字形吊板每條邊靠近十字形吊板中心的一端設(shè)置有內(nèi)通孔，另一端設(shè)置有外通孔，在內(nèi)通孔和外通孔內(nèi)穿插設(shè)置有吊繩，具體的是吊繩一端從十字形吊板下方向上穿過內(nèi)通孔，然后從外通孔向下穿出，在最后從外通孔穿出的吊繩一端設(shè)置有球體，所述球體可用來作為訓(xùn)練摸高和扣球的工具，吊繩另一端系在支柱四周設(shè)置的掛鉤上。在使用的時(shí)候，可同時(shí)供應(yīng)多個(gè)學(xué)生練習(xí)，如果排球沒氣可將充氣軟管從支柱扯出對(duì)排球進(jìn)行充氣，而且練習(xí)排球的時(shí)候可通過調(diào)整吊繩的長短調(diào)整球體的高度，從而更好地進(jìn)行摸高或扣球練習(xí)。
[0005]本實(shí)用新型所述的一種排球教學(xué)用多功能練習(xí)裝置，整體結(jié)構(gòu)簡單，操作使用方便，穩(wěn)定性好，可靠性高，使用本實(shí)用新型所述的一種排球教學(xué)用多功能練習(xí)裝置，可供多人同時(shí)進(jìn)行摸高和扣球練習(xí)，而且每個(gè)練習(xí)的人員可根據(jù)自己的身高調(diào)整排球的高度，并且可隨時(shí)為充氣不足的排球進(jìn)行充氣，提高了教學(xué)質(zhì)量。
【附圖說明】
[0006]附圖1是本實(shí)用新型所述的一種排球教學(xué)用多功能練習(xí)裝置的結(jié)構(gòu)示意圖。附圖2是十字形吊板俯視結(jié)構(gòu)示意圖。
[0007]I 一底座2—支柱3—充氣裝置4 一充氣軟管5 —控制閥6—?dú)忉?—掛鉤8—吊繩9 一十字形吊板10—球體11 一內(nèi)通孔12—外通孔。
【具體實(shí)施方式】
[0008]現(xiàn)參照附圖1和附圖2，結(jié)合實(shí)施例說明如下:本實(shí)用新型所述的一種排球教學(xué)用多功能練習(xí)裝置，包括有底座1、支柱2、充氣裝置3、充氣軟管4、控制閥5、氣針6、掛鉤7、吊繩
8、十字形吊板9、球體10、內(nèi)通孔11和外通孔12。底座I是本實(shí)用新型所述的一種排球教學(xué)用多功能練習(xí)裝置的承載部件，底座I上表面中心設(shè)置有支柱2，支柱2為空心結(jié)構(gòu)，支柱2下端內(nèi)部設(shè)置有充氣裝置3，充氣裝置3上連接設(shè)置有充氣軟管4，支柱2側(cè)壁設(shè)置有與支柱2內(nèi)部空間連通的孔道，所述充氣軟管4在支柱2內(nèi)部從下向上延伸并從孔道伸出，充氣軟管4末端連接設(shè)置有氣針6，使用的時(shí)候可將充氣軟管4扯出，不用的時(shí)候可放回，支柱2外側(cè)壁設(shè)置有控制閥5，可用來控制充氣裝置3充放氣。支柱2頂端水平設(shè)置有十字形吊板9，所述十字形吊板9每條邊靠近十字形吊板9中心的一端設(shè)置有內(nèi)通孔11，另一端設(shè)置有外通孔12，在內(nèi)通孔11和外通孔12內(nèi)穿插設(shè)置有吊繩8，具體的是吊繩8—端從十字形吊板9下方向上穿過內(nèi)通孔11，然后從外通孔12向下穿出，在最后從外通孔12穿出的吊繩8—端設(shè)置有球體10，所述球體10可用來作為訓(xùn)練摸高和扣球的工具，吊繩8另一端系在支柱2四周設(shè)置的掛鉤7上。在使用的時(shí)候，可同時(shí)供應(yīng)多個(gè)學(xué)生練習(xí)，如果排球沒氣可將充氣軟管4從支柱2扯出對(duì)排球進(jìn)行充氣，而且練習(xí)排球的時(shí)候可通過調(diào)整吊繩8的長短調(diào)整球體10的高度，從而更好地進(jìn)行摸高或扣球練習(xí)。本實(shí)用新型所述的一種排球教學(xué)用多功能練習(xí)裝置，整體結(jié)構(gòu)簡單，操作使用方便，穩(wěn)定性好，可靠性高，使用本實(shí)用新型所述的一種排球教學(xué)用多功能練習(xí)裝置，可供多人同時(shí)進(jìn)行摸高和扣球練習(xí)，而且每個(gè)練習(xí)的人員可根據(jù)自己的身高調(diào)整排球的高度，并且可隨時(shí)為充氣不足的排球進(jìn)行充氣，提高了教學(xué)質(zhì)量。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種排球教學(xué)用多功能練習(xí)裝置，包括有底座(I)、支柱(2)、充氣裝置(3)、充氣軟管(4)、控制閥(5)、氣針(6)、掛鉤(7)、吊繩(8)、十字形吊板(9)、球體(10)、內(nèi)通孔(11)和外通孔(12)，其特征在于，底座(I)是承載部件，底座(I)上表面中心設(shè)置有支柱(2)，支柱(2)為空心結(jié)構(gòu)，支柱(2)下端內(nèi)部設(shè)置有充氣裝置(3)，充氣裝置(3)上連接設(shè)置有充氣軟管(4)，支柱(2)側(cè)壁設(shè)置有與支柱(2)內(nèi)部空間連通的孔道，充氣軟管(4)在支柱(2)內(nèi)部從下向上延伸并從孔道伸出，充氣軟管(4)末端連接設(shè)置有氣針(6)，支柱(2)外側(cè)壁設(shè)置有控制閥(5)，支柱(2)頂端水平設(shè)置有十字形吊板(9)，十字形吊板(9)每條邊靠近十字形吊板(9)中心的一端設(shè)置有內(nèi)通孔(11)，另一端設(shè)置有外通孔(12)，在內(nèi)通孔(11)和外通孔(12)內(nèi)穿插設(shè)置有吊繩(8)，具體的是吊繩(8)—端從十字形吊板(9)下方向上穿過內(nèi)通孔(11)，然后從外通孔(12)向下穿出，在最后從外通孔(12)穿出的吊繩(8)—端設(shè)置有球體(10)，吊繩(8)另一端系在支柱(2)四周設(shè)置的掛鉤(7)上。
【文檔編號(hào)】A63B69/00GK205434886SQ201521109645
【公開日】2016年8月10日
【申請(qǐng)日】2015年12月29日
【發(fā)明人】侯東雷
【申請(qǐng)人】侯東雷